Giáo dục Quốc phòng – An ninh (GDQP-AN) là môn học bắt buộc trong chương trình đào tạo đại học, cao đẳng tại Việt Nam. Môn học không chỉ trang bị kiến thức về nền quốc phòng toàn dân, an ninh nhân dân mà còn rèn luyện kỹ năng quân sự, lòng yêu nước và ý thức trách nhiệm bảo vệ Tổ quốc cho sinh viên

Sáng ngày 26/5/2026, đoàn công tác của Trường Đại học Y Hà Nội đã có buổi kiểm tra và giám sát thực tế công tác giảng dạy GDQP-AN tại Tiểu đoàn Quản lý học viên năm thứ nhất, Học viện Quân y (Phú Thọ), đoàn gồm: PGS.TS Nguyễn Thị Bình – Phó trưởng Phòng Quản lý Đào tạo Đại học; ThS.BS Phạm Tùng Sơn – Trưởng Phòng CTHVSV&QLKTX; TS. Đậu Văn Dũng – Trưởng Bộ môn Lý luận chính trị; cùng các giảng viên Bộ môn Lý luận chính trị và các cán bộ quản lý Nhà trường.

Theo kế hoạch giảng dạy năm học, đợt thực hành được triển khai từ ngày 17/05/2026 đến ngày 05/07/2026, chia làm 06 đợt huấn luyện tập trung. Đối tượng tham gia đợt này gồm 1.445 sinh viên chính quy tại cơ sở chính, bao gồm:

+ Sinh viên năm thứ nhất (Y1): Y Khoa, Y học cổ truyền, Khúc xạ Nhãn khoa, Kỹ thuật xét nghiệm y học, Phục hồi chức năng, Điều dưỡng chương trình tiên tiến, Kỹ thuật hình ảnh y học, Hộ sinh, Y học dự phòng, Dinh dưỡng, Y tế công cộng, Tâm lý, Công tác xã hội.

+ Các khối lớp khác: Y3 RHM và Y1 Phục hình răng;

Nội dung học: Quân sự chung; Kỹ thuật chiến đấu bộ binh và chiến thuật.

Trong chuyến công tác, đoàn đã trực tiếp quan sát các buổi giảng dạy, thực hành kỹ năng quân sự của sinh viên, đồng thời kiểm tra các thiết bị, trang thiết bị học tập, bãi tập, sân bắn phục vụ cho việc huấn luyện của sinh viên. Cụ thể, đoàn đã đến các khu vực thực hành như bãi bắn, thao trường, nơi sinh viên tham gia các bài học thực hành như bắn súng, di chuyển chiến thuật, học tập về công tác phòng thủ, phòng chống chiến tranh nhân dân, và những kỹ năng cơ bản khác cần thiết cho một công dân trong thời kỳ hiện đại.

Đoàn kiểm tra cũng đã làm việc trực tiếp với các giảng viên bộ môn để nắm bắt tình hình giảng dạy, trao đổi về phương pháp và cách thức thực hành giáo dục quốc phòng trong môi trường học đường, đồng thời ghi nhận các ý kiến phản hồi của sinh viên về chất lượng giảng dạy và các trang thiết bị hỗ trợ học tập.

Chuyến kiểm tra đã giúp Nhà trường nhận diện được các vấn đề cần cải thiện trong công tác giảng dạy môn Giáo dục quốc phòng – An ninh, đồng thời thúc đẩy sự phối hợp giữa các giảng viên, sinh viên và các đơn vị liên quan để nâng cao hiệu quả giáo dục quốc phòng trong thời gian tới.

Mai Thanh